terça-feira, 19 de outubro de 2010
Atividade3.4
As atividades desenvolvidas durante os dois primeiros modulos, me deu mais informaçoes sobre como trabalhar com os alunos com programas virtuais. Porém também tive muitas dificuldades em entender e aprender, em relação ao video, como montar etc.
Com o curso da TIC, pudi aprender mais um pouco sobre a teconologia digital, e me senti incentivada e motivada a dar continuidade nas pesquisas virtuais, o blog é uma ferramenta que me deixou muito curiosa, ou seja, ainda estou aprendendo a postar meus trabalhos, e ainda tenho muito o que aprender sobre a informática e devagar estou conseguindo e o curso vai facilitar e aprimorar meus estudos com o foco no processo ensino aprendizagem de nossos alunos.
Atividade3.3
Atividades com gráficos
Leia com atenção:
Na escola Salim Nadaf os alunos da sala (B), fizeram uma pesquisa para descobrir qual é o esporte favorito, entre futebol, basquete, natação e volei. Cinco alunos responderam futebol, tres basquete e dois natação e mais dois volei :
Responda
a)Qual o esporte que ficou em 1º lugar?__________ b) E o segundo lugar?___________
c) Houve empate?_________Escreva os nomes de quem ficou empate___________________
Escreva o nome do seu esporte favorito:_______________________
Descreva sobre seu esporte preferido, porque que gosta dele, os pais encentivaram etc.
Atividade3.2
Ao assistir alguns vídeos no portal do professor, sugiro para a aula de história o vídeo “O descobrimento do Brasil”. Além de mostrar em detalhes todos os envolvidos da época, a aula certamente vai ser bem mais interessante, e mais fácil de entender, pois o vídeo apresenta cenas engraçadas, relata com clareza a história e tornando a aula mais dinâmica podendo criar momentos de debates esclarecendo as dúvidas. Uma das sugestões que pode ser proposta, a elaboração de um texto de qualquer gênero relatando sobre o vídeo.
atividade3.1
Salto no tempo nos dá dicas, como fazer para levar a tecnologia para sala de aula, como levar o aluno a fazer o que aprendemos com o curso do TIC, ou seja ensinar a produzir um vídio depende de muitas pessoas. Por exenplo, precisa de um câmera, alguém para fazer o roteiro, entrevista etc. Por isso nos professores precisamos levar a tecnologia para a escola, para a aula ficar mais ativa e prazerosa, assim os alunos irão produzir e criar e ter autonomia em inventar seu proprio vídio.
Atividade2.2
Com a leitura das atividades feitas pelas as colegas, me deu mais clareza sobre o hipertexto, como abordou a colega margarida sobre, como foi criado , para que? como usar? entre outros. Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação. A compreensão do conceito do hipertexto se dá com o conhecimento de algumas conceitos elementares e a forma como os hipertextos diferem dos documentos em papel a que estamos habituados. Enfim esta atividade tirou alguma duvida sobre o que era hipertexto
atividade 2.1
O Hipertexto é um texto suporte que acopla outros textos em sua superfície cujo acesso se dá através dos links que têm a função de conectar a construção de sentido, estendendo ou complementando o texto principal. Um conceito de Hipertexto precisa abranger o campo lingüístico, já que se trata de textos.
Hipertexto é, como o próprio nome diz, algo que está numa posição superior à de texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede. Por isso tem o nome de Hipertexto devido a sua extensão.
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